تمرکز بر پژوهش مسئلهمحور با اولویت امیدآفرینی و ارتباط با صنعت
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: رویکرد پژوهشی این دانشگاه بر پاسخگویی به نیازهای واقعی جامعه، صنعت و شرکای حرفهای متمرکز است و ارائه دستاوردها تنها بخشی از مأموریت اصلی دانشگاه به شمار میرود.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه جامع علمی کاربردی ، دکتر محمد علیاکبری در حاشیه بیستوششمین نمایشگاه دستاوردهای هفته پژوهش و فناوری، با اشاره به تفاوتهای حضور دانشگاه جامع علمی کاربردی در این دوره از نمایشگاه نسبت به سالهای گذشته، اظهار کرد: آنچه امروز در این نمایشگاه دیده میشود، تنها ارائه دستاوردهای پژوهشی نیست، بلکه بخش مهمتر، ایجاد امید، اعتماد و باور به توانمندی دانشگاه مهارتی است.
وی با بیان اینکه پژوهش در دانشگاه جامع علمی کاربردی ماهیتی متفاوت از دانشگاههای نظری دارد، افزود: پژوهش در این دانشگاه بر پایه مسائل واقعی، نیازهای اجرایی و همکاری با بخشهای صنعتی، اقتصادی و اجتماعی شکل میگیرد. شرکا و همکاران حرفهای دانشگاه، شامل صنایع، مؤسسات و مجموعههایی هستند که بهصورت مستقیم با فضای واقعی کار و تولید در ارتباطاند.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی با اشاره به توانمندی دانشجویان این دانشگاه تصریح کرد: دانشجویان ما از مهارتها و قابلیتهای ویژهای برخوردارند و هدف دانشگاه فراهمسازی شرایطی است که این توانمندیها در مسیر حل مسائل واقعی کشور به کار گرفته شود.
وی در ادامه، تفاوت پژوهش در دانشگاه جامع علمی کاربردی با سایر دانشگاهها از جمله دانشگاههای بزرگ کشور را در ماهیت مهارتی و کاربردی پژوهشها دانست و گفت: اگرچه در دانشگاههای دیگر نیز فعالیتهای پژوهشی ارزشمند انجام میشود، اما در دانشگاه جامع علمیکاربردی، پژوهش مستقیماً از دل صنعت، خدمات، کشاورزی و حوزههای فرهنگی و اجتماعی برمیخیزد.
دکتر علیاکبری همچنین با اشاره به برنامههای دانشگاه در حوزه نشر علمی افزود: راهاندازی مجلات علمی در دانشگاه جامع علمی کاربردی نیز با رویکرد مهارتی و کاربردی دنبال میشود تا بستری برای انعکاس پژوهشهای مسئلهمحور فراهم شود.
وی با بیان اینکه دانشگاه جامع علمیکاربردی در چهار حوزه صنعت، کشاورزی، مدیریت و خدمات اجتماعی، و فرهنگ و هنر فعالیت میکند، خاطرنشان کرد: برنامههای پژوهشی دانشگاه نهتنها در این چهار گروه، بلکه در زیرشاخههای تخصصیتر نیز بهصورت هدفمند طراحی شده است.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی در پایان تأکید کرد: تحول در آموزش مهارتی بدون تحول در پژوهش امکانپذیر نیست و دانشگاه با اتکا به ظرفیتهای موجود، مسیر توسعه پژوهشهای کاربردی و اثربخش را با جدیت دنبال میکند.
