معاونت برنامه ريزي و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در جوابیه ای درباره گزارشی با عنوان «معلم؛ رفوزه معیشت» به اقدامات مفید و مبسوط ان وزارتخانه در جهت بهبود معیشت معلمان اشاره کرده است کهحسب قانون مطبوعات و تعامل دو سویه این رسانه با دستگاه های دولتی عینا منتشر می گردد.
متن جوابیه به شرح زیر است:
ضمن آرزوي سلامتي و توفيق روزافزون، در پاسخ به مطلب مندرج در آن روزنامه به تاريخ 1403/02/11 باعنوان« معلم؛ رفوزه معیشت» پاسخ معاونت برنامه ريزي و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش را به استحضارمي رساند:
رتبه بندی معلمان:
بهبود سطح كارآيی نظام آموزشی و ارتقای كیفیت خدمات مدارس دولتی نیازمند بهبود سطح شايستگی های حرفه ای، تخصصی و عمومی معلمان است. در اين راستا لازم است حاكمیت امکانات و ظرفیت های خود را به منظور بهبود سطح كارآيی و عملکرد معلمان به كار گیرد تا تحقق اهداف نقشه جامع علمی كشور و سند تحول بنیادين آموزش و پرورش امکان پذير شود. قانون رتبه بندی گامی در مسیر گسترش و تقويت شايستگی ها و توانمندی های معلم درفرايند ياددهی – يادگیری از گذر افزايش انگیزه و رضايت مندی معلمان استفاده از ابزار نظام پرداخت ها جهت تحقق افزايش كیفی فرايند تعلیم وتربیت به شمار می آيد. درماده ۲۲ آيین نامه اجرايی قانون ياد شده، مراحل استقرار و ارتقا تفکیك و برای هريك آيین نامه های اجرايی جداگانه پیش بینی شده است.
آيین نامه حاضر(مرحله ارتقا) در راستای ماده ۲۲ آيین نامه اجرايی قانون نظام رتبه بندی معلمان در مرحله استقرار، با بررسی مستندات و گزارش¬های مرتبط با موضوع و استفاده از نظرات نمايندگان عضو كمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی، مديران سازمان برنامه و بودجه و امور اداری و استخدامی، دست اندركاران پیاده سازی نظام رتبه بندی در آموزش و پرورش، انديشمندان، خبرگان و كارشناسان آشنا به موضوع و نمايندگان معلمان، مديران و ارزيابان در چارچوب قانون نظام رتبه بندی تدوين شده است. روشن است كه اثربخشی آيین نامه حاضر برای ارزيابی فعالیت های آموزشی، تربیتی و حرفه ای معلم، بهبود عملکرد و سطح كارآيی نیروی انسانی در فرايند ياددهی – يادگیری در گروی عوامل متعددی از قبیل بازطراحی معیارهای ارزيابی عملکرد معلمان، تبیین مصاديق رفتاری، تدوين برنامه های بهبود سطح شايستگی ها و توانايی های شغلی معلمان است.
در خصوص نیرو های حق التدریس در آموزش و پرورش:
براساس ماده ٨ قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق التدريس وآموزشیاران نهضت سوادآموزی مصوب ۱٥/۷/۱۳٨٨ وبه استنادماده ٥ ضوابط اجرايی قانون بودجه سال ۱۳٩۷ كل كشور، به کارگیری نیروی حق التدريس جديد ممنوع می باشد؛ لذا نیرو های موجود در آموزش و پرورش به جز افرادی كه دارای آرای خاص مثل ديوان عدالت اداری بوده اند، تعیین تکلیف شده اند.
درخصوص وضعیت نیروهای به کارگیری شده در طرح خرید خدمات آموزشی:
با ابلاغ شیوه نامه اجرائی خريد خدمات آموزشی به ادارات كل آموزش و پرورش استان ها به شماره ۴۲۱/۷۰۰ به تاريخ ۱٨/۱۱/۱۴۰۲ پس از اقدام وفق مقررات مندرج در شیوه نامه مذكور جهت انعقاد قراردادو نیز صدور ابلاغ نیروهای خريد خدمات آموزشی در زيرسامانه ذكرشده برابر سهمیه و اعتبار تخصیصی، حقوق اين گروه از پرسنل پرداخت می شود.
برخي از اقدامات معیشتی و رفاهی فرهنگیان
-انعقاد تقاهم نامه اعتباری با بانک ملی ایران و اختصاص 140 هزار میلیارد ریال تسهیلات با سود 12 درصد طی سالهای 1401 الی 1403 که طی دو مرحله 90 هزار میلیارد ریال تسهیلات جهت توزیع بین فرهنگیان به ادارات کل آموزش و پرورش استانها ابلاغ شده و مقدمات جذب 50 هزار میلیارد ریال برای سال 1403 در حال پیگیری است.
-انعقاد الحاقیه تفاهم نامه با بانک ملی ایران که بر اساس آن مقرر شد 5/2 درصد از حقوق واریزی پرسنل در بانک ملی ایران جهت پرداخت تسهیلات قرضالحسنه به فرهنگیان کشور جذب و در بین ادارات کل آموزش و پرورش استانها توزیع شودکه مقدمات اجرای آن برای سال جاری در حال پیگیری است.
-صندوق وام ضروری با 746 شعبه و سرمایه 137 هزار میلیارد ریال مبلغ 96 هزار میلیارد ریال وام با کارمزد یک درصد بین 364،171 نفر از اعضاء توزیع نموده است. میزان وام پرداختی 3 برابر سرمایه اعضاء میباشد.
-از تیرماه سال 1401 قرارداد بیمه درمان تکمیلی به صورت بیمهگری منعقد و دو سوم مبلغ حق بیمه توسط دستگاه از اعتبارات دولتی پرداخت میشود که در طول دو قرارداد منعقده تعهدات و خدمات ارائه شده ارتقاء یافته و به جز دندانپزشکی و عینک سایر خدمات( جراحی، بستری، پاراکلینیکی، دارو، ویزیت، زایمان و نازایی و …) بدون سقف ارائه میشود.
-طرح اسکان با توجه به رسالت تأمین محل اسکان ارزانقیمت جهت سفرهای نوروز و تابستان فرهنگیان توسط وزارت متبوع و ادارات کل آموزش و پرورش استانها اجرا میشود و توانسته رضایت نسبی همکاران فرهنگی را کسب نماید .
-در سال 1402 تعداد مراکز آموزشی – رفاهی به 424 مرکز رسیده که ظرفیت این مراکز در بخش اسکان 3761 اتاق و 2162 سوئیت با ظرفیت 17962 تخت و در حوزه پشتیبانی از مجالس و برنامههای همکاران 138 رستوران با گنجایش 25222 صندلی و 140 تالار پذیرایی با گنجایش 51203 صندلی میباشد و در سال 1402 رشد 6 درصدی داشته است و شامل باشگاه فرهنگیان، خانهمعلم، مراکز اسکان بیماران صعبالعلاج، باشگاه پیشکسوتان و … میباشد.
-اهتمام جهت ساخت حداقل100 هزار واحد مسکونی برای فرهنگیان فاقد مسکن با استفاده از اراضی مازاد آموزش و پرورش و ظرفیت وزارت راه و شهرسازی با کمک صندوق ذخیره فرهنگیان
-بسترسازی جهت تسهیل فرآیند تأمین و توزیع کالاهای اساسی و لوازم خانگی بادوام بدون پیشپرداخت با اقساط متنوع متناسب با حقوق همکاران در قالب سامانه اتما- توانا کارت و لیرینگ فرهنگیان که با استقبال همراه بوده است.
-سقف خرید فرهنگیان از تعاونیها و سامانه های مجازی:100 میلیون تومان ( زوجین فرهنگی 200 میلیون)
توضیح عصر اقتصاد
نخست: ضمن تقدیر از اقدامات انجام شده ای کاش درباره اعتراض معلمان به نحوه رتبه بندی و دلیل حجم بالای نارضایتی از این روش رتبه بندی توضیحات بیشتتری ارائه می دادند. بدیهی است این روزنامه آمادگی انتشار هر گونه توضیحات تکمیلی در این باره را اعلام می دارد.
دوم: تمامی اقدامات انجام شده و ارائه شده معطوف به رابطه معلمان با وزارت آموزش و پرورش است و آن وزارتخانه محترم است در حالی آن معاونت محترم به خوبی می دانند که حجم زیادی از بار آموزش بر دوش نیروهای انسانی است که در مدارس غیر انتفاعی مشغول به کار هستند.
سوم: روزنامه عصر اقتصاد نیک می داند که محدودیت بودجه ای در آن وزارتخانه معظم هر گونه مانوری را در خصوص ترمیم حقوق معلمان محدود می کند و لذا به رغم خدمات و برنامه های اجراشده و ارائه شده در جوابیه، عملا نافی مشکلات معیشتی معلمان و دو شغله شدن انها نبوده و نیست و لذا برای پرورش و آموزش نسل های اینده این مرز و بوم اگه چه هر اقدامی قابل تقدیر است اما بدون شک وضعیت موجود شایسته مربیان نسل آینده نبوده و نشان از ناکافی بودن اقدامت است!
